Congreso Internacional de Educación Parvularia
El riesgo de aprender mundos (im)posibles
16,17 y 18 de Agosto
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Congreso Internacional de Educación Parvularia
El riesgo de aprender mundos (im)posibles
Fundación Integra (Tarapacá) y la Universidad Arturo Prat, a través de su carrera de Educación Parvularia con Mención en Educación Inclusiva, invitan al Congreso Internacional de Educación Parvularia «El riesgo de aprender mundos (im)posibles» a celebrarse los días 16, 17 y 18 de agosto de 2023 en la ciudad de Iquique (Chile).
Este encuentro tiene como propósito reunir a académicas/os,educadoras/es, párvulas/os y comunidad en general para conversar y discutir sobre nuevos paradigmas de educación infantil,entendiendo las infancias como un pilar fundamental de la sociedad.
Nuestra invitación es a pensar-nos y desafiar-nos colectivamente para asumir riesgos de aprender y construir otros modos de habitar las infancias (las propias y la de niñas/os de hoy) que posibiliten encarnar conocimientos y saberes, percepciones, experiencias,intuiciones y lenguajes para ofrecer a las niñeces mundos posibles e imposibles.
Desde el otoño de Iquique, la Comisión Organizadora te da la bienvenida a esta primera versión 2023.
Ponentes
Carlos Skliar
Investigador principal del CONICET, el IICSAL y el Área de Educación de FLACSO Argentina y Doctor en Fonología especializado en Problemas de la Comunicación Humana, con estudios de posgrado en Italia, Barcelona y Brasil.
Fue coordinador del Área de Educación de FLACSO en el período 2008-2011. Actualmente coordina los cursos de posgrado “Pedagogías de las diferencias”, “Entre cuerpos y miradas” y “Escrituras: creatividad humana y comunicación” en la Sede Argentina de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales.
Co-conduce el programa de radio “La responsabilidad de la palabra” por radio zonica+.Es, además, Vice-presidente en ejercicio de PEN / Argentina (Poetas, ensayistas, narradores).
María Candelaria Navarro
Educadora de párvulos de la UCH y Licenciada en Educación, UNAP Iquique y Magister en Creatividad Aplicada Universidad Santiago de Compostela, España. Especialista en educación de niños de la primera infancia y acompañamiento para familias en la educación de los hijos.
Durante más de 30 años, ha trabajado en el ámbito ambiental. También ha tenido la oportunidad de ser voluntaria en Etiopía en dos ocasiones, lo cual le ha permitido ver la vida desde una perspectiva distinta, considerando la educación como un derecho y como una oportunidad para acercarse al misterio del amor.
Además, ha participado en la formación de educadoras y técnicas en educación parvularia, interactuando con diversos contextos interculturales y sociales a nivel nacional.
Ilich Silva Peña
Profesor de Educación General Básica y Licenciado en Educación ( UMCE) y Doctor en Ciencias de la Educación (PUCC). Investigador en proyectos financiados por Fondecyt (Conicyt Chile), Fonide (Mineduc) y Unicef, colaborandor con diversas universidades de toda América. Postdoctorado en el Centre for Research for Teacher Education and Development, University of Alberta, Canadá.
En la actualidad se desempeña como académico de la Universidad de Los Lagos e investigador del IESED-Chile coordinando la línea de Justicia Social.
Sus principales intereses son la formación docente, justicia social y metodologías de investigación.
Ejes temáticos
Todos los ejes temáticos del congreso están enfocados y basados de forma específica en la educación parvularia (también llamada inicial o infantil), es decir, en los diversos procesos que se desarrollen en función de la educación de niñas/os/es de entre 0 y 6 años de edad y de ellos se compondrán las mesas de trabajo.
Educación Inclusiva
Este eje temático se enfoca en la importancia de la educación inclusiva en la etapa de educación parvularia. Se abordarán estrategias y prácticas pedagógicas que promuevan la participación activa y el aprendizaje de todos los niños y niñas, independientemente de sus características, capacidades o contextos socio-culturales. Se discutirán temas como la adaptación curricular, la atención a la diversidad, la inclusión de niños y niñas con discapacidades o necesidades educativas especiales, y la formación de entornos educativos inclusivos.
Políticas Públicas
En este eje temático se analizará el papel de las políticas públicas en el ámbito de la educación parvularia. Se examinarán las políticas educativas a nivel nacional e internacional, su impacto en la calidad y equidad de la educación de la primera infancia, y los desafíos y oportunidades que presentan. Se discutirán aspectos como la inversión en infraestructuras, la regulación y supervisión de los servicios educativos, la participación de las familias y la comunidad en la toma de decisiones, y la construcción de marcos legales y normativos que promuevan la educación parvularia de calidad.
Currículum
Este eje temático se centrará en el diseño, implementación y evaluación del currículo (Programas, Didácticas, Prácticas) en la educación parvularia. Se abordarán los diferentes enfoques curriculares, los programas educativos, las didácticas y las prácticas pedagógicas que favorezcan el desarrollo integral de los niños y niñas. Se discutirán temas como el juego y la creatividad, la planificación de actividades, la evaluación formativa, el uso de recursos didácticos, y la vinculación entre el currículo y el contexto socio-cultural de los niños y niñas.
Rol Docente
En este eje temático se reflexionará sobre el rol del docente en la educación parvularia. Se explorarán aspectos relacionados con la identidad y la profesionalización docente, su función como agentes de transformación social, y su participación en la construcción de una sociedad más equitativa y justa. Se discutirán temas como la ética profesional, la formación ciudadana, el trabajo colaborativo con las familias, la construcción de vínculos afectivos con los niños y niñas, y el liderazgo docente en los centros educativos.
Formación Docente
En este eje temático se analizará la formación docente en educación parvularia, enfocándose en la preparación inicial y continua de los profesionales de la educación. Se abordarán competencias pedagógicas, didácticas y socioemocionales para trabajar con niños de 0 a 6 años. Se discutirán modelos de formación, la relación entre teoría y práctica, estrategias de enseñanza y evaluación, y la actualización de conocimientos para una educación de calidad. También se explorarán políticas, desafíos y buenas prácticas en diferentes contextos educativos.
Infancias y Territorios
Este eje temático se centrará en la relación entre las infancias y los diferentes contextos donde se desarrolla la educación parvularia. Se explorarán los roles de los centros educativos, las instituciones públicas y/o privadas, así como las organizaciones sociales, culturales y comunitarias en la educación de los niños y niñas. Se discutirán temas como la participación de las familias en la educación, el involucramiento de la comunidad, la promoción de la identidad cultural, el acceso a recursos y servicios, y la construcción de entornos seguros y saludables para el desarrollo integral de los niños y niñas.
Convocatoria: Modalidad de trabajos.
TRABAJOS ACADÉMICOS
DIRIGIDO A INVESTIGADORES Y ACADÉMICOS
se refiere a aquellos trabajos que den cuenta sobre alguna investigación terminada o en curso, o una reflexión profunda sobre temas de interés en torno a la educación parvularia o infantil. Está dirigido a investigadoras/es y académicas/os quienes deberán referirse a alguno de los ejes temáticos que aborda el congreso.
TRABAJOS ACADÉMICOS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
DIRIGIDO EDUCADORAS/ES, DOCENTES, PROFESIONALES Y TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, ORGANIZACIONES COMUNITARIAS O SOCIALES.
Dirigido a aquellos trabajos que den cuenta de proyectos
pedagógicos, innovaciones educativas y/o experiencias de trabajo pedagógico en los centros educativos de la educación parvularia formal o informal. Está dirigido a educadoras/es, docentes, profesionales y trabajadores de la educación, organizaciones comunitarias, sociales o comunitarias, quienes deberán referirse a alguno de los ejes temáticos que aborda el congreso.
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
PÓSTER
DIRIGIDO A ESTUDIANTES, EDUCADORAS/ES Y/O PROFESORAS/ES EN FORMACIÓN
El póster deberá dar cuenta de investigaciones (trabajos de titulación, tesis de pregrado, memoria de título) finalizadas recientemente o en curso, experiencias de prácticas o propuestas pedagógicas en torno a alguna de las temáticas que aborda este congreso.
PÓSTER
DIBUJO
DIRIGIDO A NIÑOS, NIÑAS Y NIÑES DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA O INFANTIL DE CUALQUIER NIVEL.
El dibujo será el trabajo que refleje el pensar y el sentir de las infancias en relación a sus espacios educativos y los ejes temáticos de este congreso a través de la pregunta ¿Cómo sería tu día favorito en el jardín infantil?
DIBUJO
Comité Científico Evaluador
- Mg. Leonel Abarzua Ceballos (UB)
- Dr(c). Pedro Alves (UFF)
- Mg. Carmen Barrera Hennings (DIRPROVEDU)
- Dra. Olivia Carvajal Lorca (CIEJUS)
- Dra. Amparo Chumacero (UB)
- Michelle Darricades (Superintendencia de educación)
- Dra. Gianina Dávila Balcarce (UNAP)
- Mg Carla Guiñez (UCSH)
- Dra. Roxana Hormazábal Fajardo (UNAP)
- Dr. Julio Hizmeri Fernández (UCSC)
- Dra. Enriqueta Jara Illanes (UAB)
- Mg. Antonia Luza Gómez (UNAP)
- Ema Marín (Seremi Educación Tarapacá)
- Lic. Camila Miranda (UNAP)
- Dra. Verónica Muller (Universidade Estadual de Maringá )
- Dra. Vilma Navarro Daniels (Washington State University)
- Mg. Carla Norambuena Beltrán (UNAP)
- Dra. Susana Orozco Martínez (UB)
- Dra. Isabel Plaza Lizama (UAHC)
- Dra. María Pilar Pomés Correa (UCM)
- Mg. María Serenella Previto (Washington State University)
- Mg. Bessie Rojas Rodríguez (UNAP)
- Dra. Dina Terra (UFF)
- Mg. Maribel Sánchez Serón (JUNJI)
- Luisa Sepulveda (Integra)
- Lic. Jorge Silva (UNAP)
- Mg. Karla Ulloa Ulloa (UNAP)
- Mg. Jaime Varela Villagrán (UNAP)